惠敏老師把課文提問的層次利用六層架構來分類，對已經有經驗的老師如我來說，是很好的檢視自己提問設計的方法。
惠敏老師示範了怎麼在學生背後偷偷點火，讓學生的口語能力在不知不覺中被煮沸燃燒，讓課堂氣氛沸騰。
Mei
老師換個方式發問不只讓課堂更活潑更高效。學生也能得到很大的成就感。
參加完惠敏老師的工作坊讓我很快的就抓到發問的技巧，讓教課文變得有創意又好玩！
Jenny
課程節奏緊湊、高潮不斷，在場完全沒人打瞌睡、完全沒有時間玩手機。
老師帶著我們一步一步了解提問技巧的重要性及方法，就像搭鷹架一樣！
Ciwas
「上了這篇課文，學生的回答可以不一樣。」這是此次工作坊讓我很有感觸的一句話。
高效的提問，讓學生的回答不再流於覆述課文的照本宣科，而是能促進學生思考，再使用中文分享自己的三觀。相信學生也能從其中獲得滿滿的成就感。
Amanda
